Tijdschrift voor lerarenopleiders 40(1) 2019

Bijdragen

Onderzoeks-artikel	Jurriën Dengerink LERARENOPLEIDERS IN ONTWIKKELING – Een surveystudie naar het werk en de professionaliseringsbehoeften van lerarenopleiders in het hoger onderwijs	1
Onderzoeks-artikel	Arie Goijaarts, Bob Koster & Wouter Sanderse VOORRANG AAN DE STUDENT? – Morele dilemma’s van werkplekbegeleiders bij de begeleiding van aanstaande leraren	19
Onderzoeks-artikel	Micha Ummels, Helma Oolbekkkink & Paulien Meijer FEEDBACK IN EEN PROFESSIONELE LEERGEMEEN- SCHAP – Een onderzoek naar het versterken van de onderzoekende houding van beginnende docenten	33
Beschouwend artikel	Wouter Sanderse & Beau Huijsse VAN EIGENWIJS NAAR SAMEN WIJS: HOE PRAKTISCHE WIJSHEID LERAREN WÉL KAN HELPEN HET GOEDE TE DOEN	47
Praktijk-voorbeeld	Mariëlle Theunissen, Martin van der Plas & Jan Roelevink ADOLESCENTIEPSYCHOLOGIE: VAN THEORETISCH VAK OP DE HOGESCHOOL NAAR EEN PRAKTIJK- GERICHTE LEERWERKTAAK IN DE OPLEIDINGS- SCHOOL	59
Praktijk-voorbeeld	Quinta Kools, Martijn van Schaik & Johan Struik VAN STRAKKE STRUCTUUR NAAR VRIJHEID IN VORM – Een nieuwe aanpak voor het bachelor- onderzoek binnen Fontys Lerarenopleiding Tilburg	67
Onderzoek	Anke Creutzburg & Andrea Visser LEREN SAMENWERKEN MET OUDERS IN HET PRIMAIR ONDERWIJS – Versterking van de samenwerking tussen lerarenopleiding en scholen	75
Recensie	Emmy Vrieling bespreekt het proefschrift van Aniek Draaisma: ‘Career learning environments in vocational education’	83
Recensie	Hanneke Tuithof bespreekt het proefschrift van Tim Huijgen (2018): ‘Balancing between the present and the past’	87